去年以来，舟曲县紧紧围绕创建全国民族团结进步示范县工作，着力实施“金种子”工程，把民族团结进步教育融入日常教学，积极提高教育教学水平，开展交流研讨，提升教学质量，关注各族留守儿童心理健康，使全县教育水平得到进一步提升。

举办民族政策知识讲座

为进一步抓好青少年民族团结教育，引导学生树立正确的祖国观、民族观、宗教观，增强中华民族大家庭一家亲意识，峰迭新区中学组织全体师生开展民族团结知识讲座，讲述民族基本特征、社会主义民族关系的基本特征，各民族风俗习惯，讲解维护民族团结的必要性和重要性。讲座围绕促进民族团结，坚持民族平等、保障少数民族的合法权益等内容，教育各民族学生要相互交往、交流、交融，共同团结进步、共同繁荣发展，做到尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字，相互帮助，从小事做起，维护民族团结，争做团结进步的优秀青少年。通过开展民族团结进步知识讲座，使同学们进一步牢固树立了正确的民族观、中华民族和谐大家庭观，营造了人人关心民族团结、人人维护民族团结的和谐校园氛围。

进行校际教研交流探讨

为了适应教育改革与发展的需求，努力提高教师专业技能，促进学校教育教学科学研究的深入开展，努力打造“高效课堂”，舟曲县第二小学坚持“走出去，请进来，互相学习，促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，学校邀请果耶乡三角坪学区示范课教师开展语文、数学、英语示范课讲评活动。通过开展校级交流活动，给两校教师提供了一个学习交流的机会，有力地促进了两校教师专业能力的提升，也增进了各民族兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。

开展心理健康主题活动

为了进一步加强各族留守学生的教育管理，切实提高留守儿童自信、自强、自立的心理素养，有效疏解留守儿童心理压力，促进他们健康快乐成长，舟曲县江盘学区心理辅导老师积极开展了以“我们都是好孩子”为主题的留守儿童心理健康主题活动，从“留守儿童常见的心理障碍形成原因与疏解”、“积极向上的乐观心态”和“心理健康知识”等几个方面和孩子们进行了探讨与交流，心理辅导老师通过陪孩子们一起下棋、玩沙盘游戏和发放玩具等方式，化解他们的抵触情绪，培养师生之间的感情。老师们还通过讲述发生在身边的真实事例，帮助留守儿童树立即使父母不在身边，也要养成刻苦学习、自强自立、勤劳勇敢的意识，增强生活自信心和学习积极性。孩子们纷纷表示在今后的学习、生活中要以更加积极、乐观、自信的态度去面对，努力做个让老师、父母放心的好孩子。学校还建立健全领导责任制度，完善留守儿童心理档案，对品德行为偏差和心理障碍留守儿童进行结对帮扶，加大对贫困留守儿童的资助力度，加强对留守儿童的感恩教育和思想管理，培养学生们正确的人生观和价值观，让他们消除不良情感，树立乐观向上的生活态度，健康快乐地成长。（郑蓉）

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